2011

Катрин де Сильги. История мусора. От средних веков до наших дней. – М.: Текст, 2011. – 288 с.

Мини-энциклопедия о мусоре: от истории первобытных отходов до обзоров современного поп-арта c мусором в главной роли.

Катрин де Сильги – видный специалист по охране окружающей среды. Об истории мусора она пишет со знанием дела и главное – занимательно.

В книге рассказывается, какие приключения и перипетии ожидали тех, кто имеет дело с бытовыми отходами, повествуется об их удачах и невзгодах. Здесь приведены свидетельства человеческих усилий в деле освобождения от остатков жизнедеятельности, напоминается о том, сколько воображения, изобретательности проявлено, чтобы извлечь из всего этого толику полезных ресурсов и использовать их, будь то в богатых, бедных или развивающихся странах.

Отбросы убивают, угрожают поглотить целые города, изменяют городской пейзаж, отапливают и освещают жилища, обеспечивают выживание миллионов обиженных судьбой, создают всякого рода «малые промыслы», откармливают стада свиней, играют с детьми, дают обманчивый, но все же выход из одиночества для узников, служат источником вдохновения для сумасшедших и художников, а то и основой праздничных зрелищ.

XVII Международная конференция «Экологическое образование в интересах устойчивого развития». Российская конференция «Образование в области изменения климата и альтернативной энергетики» (Москва, 29–30 июня 2011): материалы и доклады / Зелёный крест, сост. А.В. Фёдоров. – М.: Изд-во Зелёного креста, 2011. – 338 с.

В сборнике представлены тезисы докладов XVII Международной конференции «Экологическое образование в интересах устойчивого развития» и Российской конференции «Образование в области изменения климата и альтернативной энергетики», посвящённых актуальным проблемам становления и развития целостной системы образования для устойчивого развития общества, новым технологиям обучения и воспитания школьников и студентов, подготовки педагогических кадров и просвещения населения и тезисы докладов, состоявшейся в её рамках Российской конференции «Образование в области изменения климата и альтернативной энергетики».

Приведены решения, принятые конференцями, список участников и другие материалы.

Стрельникова Л.Н. Из чего всё сделано? Рассказы о веществе / Любовь Стрельникова; под редакцией Генриха Эрлиха. – М.: Яуза-пресс, 2011. – 208 с.

Книга известного научного журналиста, главного редактора научно-популярного журнала «Химия и жизнь» – это рассказы о веществе, о его красоте и значении в нашей жизни, это химия без формул и уравнений. Книга адресована маленьким читателям, школьникам, ещё не приступавшим к изучению химии, но она может быть интересной и их родителям, и вообще всем взрослым, которые хотят узнать больше об окружающем нас мире.

2010

Российский молодёжный форум «Экология России и молодёжная экологическая политика» (Москва, 9–11 декабря 2010): материалы и доклады / Зелёный крест; сост. А.В. Федоров. – М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2010. – 300 с, ил.

В сборнике представлены тезисы докладов и сообщений Российского молодёжного форума «Экология России и молодёжная экологическая политика», посвященного актуальным проблемам состояния окружающей среды в России и активизации непосредственного участия молодёжи в научной и практической природоохранной деятельности, обсуждению практических решений экологических проблем России и её регионов.

Ягодин Г.А, Аргунова М.В., Плюснина Т.А, Моргун Д.В., Шейнис Г.В. Система психолого-педагогической диагностики и оценки для экологического образования в интересах устойчивого развития. / Под ред. Г. А. Ягодина. – М: МИОО, 2010. – 192 с.

В данном издании приведена система педагогической и психологической диагностики и оценки для экологического образования в интересах устойчивого развития (ЭОУР) как надпредметного направления модернизации школьного образования. На основе разработанной трехстадийной технологии ЭОУР были выделены диагностируемые виды деятельности. Рассмотрены приемы диагностики уровня освоения информационно-деятельностного содержания, сформированности ключевых образовательных компетентностей и ценностно-смысловых ориентиров, аутентичной оценки учащихся в соответствии с новыми образовательными стандартами. Приведена комплексная оценка деятельности образовательных учреждений на основе индикаторов устойчивого развития. Описаны методики психолого-педагогической диагностики в экологическом образовании в интересах устойчивого развития.

Издание предназначено для учителей общеобразовательных школ, методистов окружных методических центров города Москвы, а также специалистов дополнительного образования, работающих в области экологического образования, а также с курсом «Экология Москвы и устойчивое развитие».

Бенчмаркинг качества питьевой воды / Г.Г.Онищенко, Ю.А. Рахманин, Ф.В. Кармазинов, В.А. Грачев, Е.Д. Нефедова. – СПб.: Новый журнал, 2010. – 432 с.

Издание «Бенчмаркинг качества питьевой воды» подготовлено Международной экологической общественной организацией «GREENLIGHT» совместно с ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга».

В монографии предлагаются оригинальные методические подходы к решению проблем обеспечения населения качественной питьевой водой посредством совершенствования нормативной правовой базы в области технического регулирования безопасности питьевой воды в Российской Федерации с ориентацией на лучший отечественный и зарубежный опыт и практику в сфере питьевого водоснабжения.

В данной работе с помощью бенчмаркинга на примере развитых стран, рекомендаций ВОЗ и директивных документов ЕС, при использовании модельного региона – бассейна реки Невы и Ладожского озера и эталонного предприятия в лице ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга», проведен сопоставительный анализ современного состояния водохозяйственного комплекса (ВХК) России, российских и мировых стандартов качества воды в системе водопровоно-канализационного хозяйства (отрасли ВКХ) и подготовлены предложения по совершенствованию системы оценки качества питьевой воды в России.

Особое внимание уделено перспективам внедрения интегральной оценки качества питьевой воды – на основе показателя БББ (безопасность, безвредность и благоприятность питьевой воды). Предлагаемый авторами книги новый подход к воде – на основе индекса БББ – позволяет обеспечить интегральную, комплексную оценку качества питьевой воды. Это также дает возможность ведения статистической базы по качеству питьевой воды в масштабе региона и страны в целом.

Информационно-библиотечная экология: учеб.-метод. пособие / СЕ. Демидова, М.В. Носырева, М.Ф. Кряжева, Е.В. Фоменко, Е.В. Маклакова, Т.В. Кузьмина, Т.Е. Сабинина; под общ. ред. С.Е. Демидовой. – М.: Литера, 2010. –128 с.

По мнению авторов, библиотека превращается в феномен энергоинформационного порядка, культурологической функцией которой является воспитание мыслящей личности. В пособии рассмотрены теоретические основы общей, информационной и библиотечной экологии, действие экологических законов, принципов и правил в сфере библиотечно-информационной деятельности. Показаны механизмы воздействия информации на человека, условия, формирующие информационные болезни, в том числе компьютерную зависимость, и средство их предупреждения – библиотерапию.

Экология. Культура. Образование. Из опыта работы межрегиональных творческих лабораторий / Вологодская областная универсальная библиотека им. И.В. Бабушкина. – Вологда, 2010. – 150 c.

Сборник «Экология. Культура. Образование. Из опыта работы межрегиональных творческих лабораторий», выпущен по итогам шести проведенных межрегиональных творческих лабораторий, последняя из которых проходила в Вологодской области с 5 по 9 июля 2010 года. Издание отражает опыт проведения творческих лабораторий, а также содержит аналитические статьи участников лабораторий за шесть лет.

Экология и устойчивое развитие : науч.-вспомогат. библиогр. указ./ Российская гос. б-ка; [сост.: В.П. Зарайская, Т.Е. Ксензова, А.А. Ермак]. – М.: Пашков дом, 2010. – 416 с.

В библиографический указатель включена литература за период с 2003 по 2006 г., отражающая глобальные экологические проблемы современного общества. В ней рассматриваются философско-теоретические, методические и практические аспекты экологии. Данная комплексная тема раскрывается с социальной, правовой, региональной, государственной, международной и других точек зрения. Особое внимание уделено вопросам экономики устойчивого развития и состояния экологических систем.

Библиографическое пособие предназначено специалистам в области экологии и устойчивого развития, студентам учебных заведений высшего профессионального образования, преподавателям, научным сотрудникам, руководящим работникам и работникам библиотек всех уровней.

2009

Степанов С.А. Глобализация. Устойчивое развитие. Образование / Концептуальные основы экологического образования в высшей школе для устойчивого развития: Монография / Общая редакция и предисловие М.Ч. Залиханова. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2009. – 286 c.

В монографии рассматриваются возникновение и эволюция концепции устойчивого развития и первые шаги перестройки образования как ответ на вызовы и риски, связанные с мировыми процессами глобализации. Впервые делается анализ исторической и цивилизационной специфики России в социально-экономических, эколого-политологических и культурологических аспектах глобализации с позиций универсального эволюционизма и с учетом необходимых изменений в содержании и методах современного образования, адекватных быстро меняющимся мировым процессам.

Настоящая работа адресована студентам, аспирантам, всем тем, кто интересуется проблемами глобализации и современного образования.

Человек и природа: дискуссии, ролевые игры, библиотечные уроки. 5–11 классы / авт.-сост. Т.Н. Андреева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 169 с.

Взаимоотношение человека и природы – одна из самых важных проблем современности, в решении которой школе отведено особое место. Предложенные в пособии беседы, конкурсы, викторины, ролевые игры («Консилиум врачей», «Экологический суд», «Телемост»), библиотечные уроки ориентированы на тесное сотрудничество учителя и учащихся с библиотекой, в частности в области изучения биологических дисциплин и научно-исследовательской деятельности.

Пособие адресовано учителям биологии для использования во внеклассной и кружковой работе, при проведении предметных недель, также будет полезно классным руководителям, библиотекарям, организаторам воспитательной работы с детьми и педагогам дополнительного образования.

Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология в вопросах и ответах. – М.: «Феникс», 2009 – 384 с.

Учебное пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта по дисциплине «Экология» для студентов вузов, где в форме экзаменационных вопросов и ответов изложены основные положения курса.

Пособие было создано на основе многолетнего опыта преподавания авторов, издавших учебник «Экология» (лауреат конкурса Министерства образования, имеющий соответствующий гриф), а также с учетом Федерального закона РФ «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 г. и «Экологической доктрины Российской Федерации» (2002).

Предназначено для студентов вузов, рекомендуется также учителям и учащимся школ, лицеев и колледжей и всем, интересующимся проблемами экологии.

Фомичев А.Н. Проблемы концепции устойчивого экологического развития. Системно-методологический анализ. – М., Либроком, 2009. – 216 с.

В настоящей книге представлены результаты разработок в области экологической проблематики, проведенных автором за последние три десятилетия в рамках научно-исследовательских программ и проектов Института системного анализа РАН. В книге обсуждаются вопросы методологических оснований концепции устойчивого экологического развития, проводится критический анализ основных альтернативных футурологических концепций в области экологии, рассматриваются проблемы становления экологии как фундаментальной области знания на концептуальной основе термодинамики и синергетики.

Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся проблемами глобальной экологии и экологической футурологии.

Штефан Рамсторф, Ханс Йоахим Шельнхубер. Глобальное изменение климата: диагноз, прогноз, терапия. – М.: О.Г.И., 2009. – 271 с.

О глобальном изменении климата сегодня говорят все. Каждый из нас предчувствует некую таящуюся в этом процессе угрозу для окружающей среды и человеческой цивилизации в целом.

Насколько наши бытовые представления об изменении климата соответствуют накопленным научным данным? Что же под «глобальным изменением климата» понимают ученые? Какие последствия влечет за собой этот процесс и как они могут сказаться на нашем существовании? Какие факторы в действительности оказывают воздействие на климат? Два авторитетных международных эксперта предлагают широкому читателю краткий и общедоступный обзор современной науки о климате, рассказывают о возможных путях решения климатической проблемы.

2008

Поэтическая экология / Составитель Феликс Штильмарк. Издание 2-ое, исправленное и дополненное – М., «ЛОГАТА», 2008. – 240 с.

Сборник стихов составлен известным экологом – специалистом в области заповедного дела и охраны природы, доктором биол. наук Ф.Р. Штильмарком (1931–2005). Впервые был издан в виде небольшой брошюры Киевским эколого-культурным центром в 1998 году. Феликс Робертович планировал переиздать его, несколько исправив и дополнив. Он называл свой сборник «антологией с тенденцией», проявляющейся в том, что приводимые в нем стихи (в основном, русских поэтов) посвящены не просто природе, но основам мироздания, необходимости осознания человеком своего назначения и места во Вселенной; он говорил и писал: «подлинная поэзия – вся глубоко экологична»

Данное издание «антологии» дополнено некоторыми стихами, именным указателем с краткими сведениями об авторах, предисловием (о составителе).

Формирование экологической культуры и развитие молодежного движения / Под. ред. В.М. Захарова. – М.: Акрополь, Центр экологической политики и культуры, Центр экологической политики России, 2008. – 340 с.

Публикация полезна для активистов и экспертов в их практической работе и представляет интерес для широкого круга читателей – всех тех, кому небезразлична проблема взаимоотношений человека с окружающим миром.

Глобальное изменение климата: проблемы и решения. – М.: Издательство Инфориздат, 2008.– 168 с.

В работу вошли материалы разработанные на заседаниях «круглого стола» Международной академии информатизации на основе опубликованных в открытой печати результатов исследований российских и зарубежных специалистов, документов международных организаций по широкому кругу вопросов касающихся причин и основных факторов потепления климата на Земле, его возможных экономических, экологических, социальных, демографических и иных последствий.

Рассмотрены меры по смягчению изменения климата и адаптации человечества к новым условиям в рамках рационального природопользования.

В брошюре дана оценка возможным изменениям климата на территории России и роли России по сдерживанию планетарных процессов потепления.

Приведены рекомендации ученых Международной академии информатизации по использованию интеллектуальных, организационных, экономических и иных ресурсов человечества для смягчения негативных последствий глобального изменения климата.

Охрана окружающей среды в России 2008: Стат. сб. – М., Росстат, 2008. – 253 с.

В статистическом сборнике публикуются основные показатели, характеризующие состояние окружающей среды, наличие и использование важнейших природных ресурсов в 1995, 2000, 2003–2007 гг.

Для высшего управленческого персонала, руководителей и работников предприятий и организаций, научных, предпринимательских и банковских кругов, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов экономических вузов, других заинтересованных пользователей.

Экология города: Учебное пособие / Под ред. проф. В. В. Денисова. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д : Издательский центр «МарТ», 2008. – 832 с. (Серия «Учебный курс»)

В книге на основе новейших данных и с привлечением большого числа отечественных и зарубежных источников рассмотрены вопросы, связанные с экологической проблематикой городских территорий. Уделено большое внимание элементам экологического менеджмента населенных мест, вопросам экологической реконструкции городских территорий, а также экологии жилища и рекреационной экологии.

Учебное пособие, хотя и ориентировано на широкий круг читателей, требует определенных знаний базовых дисциплин, преподаваемых в вузах соответствующего профиля. Оно будет полезно для студентов старших курсов, аспирантов и преподавателей, а также менеджеров различного уровня в области экологического бизнеса. 

Экология человека: Учебник для вузов (+ CD-ROM) / Под ред. А.И. Григорьева. – М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2008. – 240 с.

В учебнике рассматриваются проблемы экологии человека. Представлены традиционные аспекты: теоретические основы общей экологии и экологии человека, закономерности процесса адаптации в различных экологических условиях, влияние климатогеографических факторов на здоровье человека, фундаментальные изменения основных мишеней экозначимых факторов – систем крови, кровообращения, дыхания, терморегуляции. Уделено внимание таким важным разделам, как эндоэкология, психофизические характеристики и качество жизни в различных экологических условиях.

Учебник предназначен для студентов всех факультетов медицинских вузов, вузов биологического и экологического профиля. В прилагаемом CD даны дополнительные материалы (нормативы ПДК, интерактивный тестовый экзамен).

Смолова Л.В. Введение в психологию взаимодействия с окружающей средой. – М.: «Речь», 2008 – 384 с.

Задавались ли вы когда-нибудь вопросом, почему в городе вы чувствуете себя по-иному, чем в лесу или на даче, а в район «новостроек» по-другому, чем в центре? Смотрели ли вы когда-нибудь с болью на свалки и мусор и размышляли над тем, как же так происходит, что люди не берегут природу? Задумывались ли вы о том, что можно сделать для того, чтобы изменить сознание людей и улучшить экологическую ситуацию своего района, города, страны или даже мира?

Задача настоящей книги – представить российскому читателю направление, исследующее широкий круг вопросов, нацеленных на изучение психологии взаимодействия человека и окружающей среды.

Впервые в монографии предлагается систематическое описание развития дисциплины «Психология взаимодействия с окружающей средой» за рубежом. Рассматриваются научные психологические направления, лежащие в ее основе. Раскрывается содержание области, обсуждается терминология. Очерчиваются границы дисциплины и даются ее основные характеристики.

Впервые представлено становление настоящей области в России, где она получила название «Экологическая психология». Предлагается структурное описание исследований, проведенных отечественными учеными.

Человек и природа. Экологическая история. – М.: «Алетейя», 2008. – 352 с.

Сборник впервые предлагает вниманию отечественных читателей лучшие образцы исследований в области экологической истории – нового, быстро развивающегося направления современных исторических исследований, изучающего историю взаимоотношений человека и природы. Экологическая история возникла в 1970-е годы на волне общественного интереса к проблемам окружающей среды и охраны природы; с тех пор экологические историки питают надежду помочь экологам, вскрывая исторические причины современных экологических проблем. Но в первую очередь экологическая история – это новаторское интеллектуальное предприятие, призванное расширить границы понимания как роли природы в развитии человеческой цивилизации, так и места и роли цивилизации в жизни нашей планеты. Настоящий сборник это наглядно демонстрирует. В книгу вошли широко известные в мире работы выдающихся экологических историков США и Германии: Джона Мак-Нилла, Уильяма Кронона, Альфреда Кросби, Дугласа Винера, Джеймса Скотта, Франца-Йозефа Брюггемайера, Клей Мак-Шейн и Джоела Тарра. Все публикуемые статьи выходят на русском языке впервые.

Для преподавателей истории и социальных разделов экологии, студентов, аспирантов, а также всех, кто интересуется новыми направлениями исторических исследований.

Сараева Н.М. Психологический статус человека на территориях экологического неблагополучия. – М.: «ЛКИ», 2008. – 176 с.

В настоящей монографии представлены материалы исследования комплексного влияния, которое жизненная среда территорий региона экологического неблагополучия (Читинской области) оказывает на психологический статус человека. Исследование проведено на выборке, составленной из детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста. Принцип системности, реализованный в работе, позволил показать, что в условиях длительного влияния деформированной жизненной среды возникает тенденция к изменению (в пределах нормы) разноуровневых параметров психологического статуса человека (умственной работоспособности, развития интеллекта, некоторых эмоционально-личностных качеств). Монография представляет интерес для специалистов в области психологии, экологии человека, для учителей, студентов соответствующих специальностей.

Маринченко А.В. Экология: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2008. – 328 c.

Особое внимание автор учебного пособия уделил принципам рационального природопользования и охраны природы, подробно изложены основы экономики природопользования, экологического права. Отдельные главы посвящены экологическому мониторингу и международному сотрудничеству в области охраны окружающей среды. В приложении к учебнику даны основные понятия Федерального закона «Об охране окружающей среды», словарь терминов, темы рефератов, а также тесты с ключами, которые могут быть использованы как студентами для самопроверки своих знаний, так педагогами для организации учебного процесса. Представлен список литературы по тематике.

2007

Water voices from around the world by William E Marks; Publisher: Edgartown, MA: William E. Marks, Inc., 2007.

Издание предоставлено в дар Российской государственной библиотеке для молодежи Постоянным Представительством Республики Таджикистан при ООН и находится в фонде библиотеки.

Книга «Water Voices from Around the World» – «Водные голоса со всего мира», посвящена Международному десятилетию действий «Вода для жизни», 2005-2015, которое было инициировано Республикой Таджикистан (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН A/RES/58/217.

«Водные голоса со всего мира» – результат трехлетнего сотрудничества Постоянного Представительства Республики Таджикистан при ООН, издателя William Е. Marks и 77 всемирно признанных экспертов, в числе которых лауреаты Нобелевской премии (Nobel Prize), Стокгольмского водного приза (Stockholm water Prize) и премии Хайнса (Heinz Award).

Фёдоров А.В., Степаненко B.C., Фролов А.Н. Российское природоохранное движение 2007 (крупнейшие экологические объединения России межрегионального уровня). – М., 2007. – 140 с.

Справочник содержит информацию о наиболее известных российских общественных организациях (объединениях) межрегионального уровня, ставящих и решающих задачи по охране окружающей среды, подготовленную ими самими.

Представленные сведения могут послужить установлению новых связей и партнёрств между организациями государственного сектора, бизнеса и среди неправительственных объединений, содействуя в итоге решению природоохранных проблем.

Издание может быть полезно широкому кругу специалистов, работающих в сфере охраны природы и природопользования, а также для людей, искренне заинтересованных в сохранении окружающей среды.

Экологические афоризмы, пословицы, поговорки: Справочное пособие / сост. Н.Ф. Церцек; введение и научная редакция докт. Биологич. Наук, проф. В.М. Константинова. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 80 с.

Предлагаемый сборник афоризмов, пословиц и поговорок в первую очередь предназначен для библиотекарей, имеющих дело с экологической проблематикой. Особенно нужен он молодым сотрудникам библиотек, работающим как с детьми или молодежью, так и со взрослыми солидными читателями.

Всем им необходимо знакомство с мыслями и высказываниями известных всему человечеству, высокоавторитетных личностей – писателей, политиков, ученых, которые на разных этапах развития цивилизации отмечали несообразности во взаимоотношениях человека и природы, пытались призвать современников к бережному отношению к ресурсам, обеспечивающим саму жизнь на планете Земля.

Пособие будет полезно и в научной, педагогической, методической деятельности преподавателей высших и средних учебных заведений. Пригодится оно также школьникам и студентам: при подготовке докладов и рефератов, при написании курсовых и дипломных работ.

Марфенин Н.Н. Устойчивое развитие человечества. – М.: Издательство МГУ, 2007. – 624 с.

Написанный с учетом богатого международного и отечественного опыта последних десятилетий, учебник способствует целостному восприятию современных экологических и социальных проблем во взаимной связи: от самых общих экологических и демографических закономерностей в сочетании с анализом потребления человечеством природных ресурсов до современных способов предотвращения экологического кризиса и достижения устойчивого развития человечества.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экологическим специальностям, а также для широкого круга интересующихся современными проблемами развития человечества.

Нечаева Г.А., Федоров Е.И. Экология в экспериментах: 10-11 классы: Методическое пособие. – М.: «Вентана-Граф», 2007. – 112 с.

Методическое пособие предназначено для организации обучения элективному курсу «Экология в экспериментах». Представлены программа курса и варианты тематического планирования на 68, 34 и 17 часов (предусмотрена возможность изучения курса в основной школе в рамках предпрофильной подготовки), даны методические рекомендации по организации курса и практической деятельности учащихся, диагностике, оцениванию и контролю. Пособие дополнено примерами планирования экспериментальных работ школьников и тезисами выступлений по результатам учебных научных исследований. Адресовано учителям предметов естественнонаучной образовательной области, руководителям творческих и научных исследований школьников.

Акимова Т.А. Экология. Природа – Человек – Техника: Учебник/ Т.А. Акимова, А.п. Кузьмин, В.В. Хаскин; под общ. Ред А.П. Кузмина. – М.: Экономика, 2007. – 510 с.

Книга представляет науку экологию как междисциплинарный комплекс знаний, в учебнике подробно разбирается структура современной экологии, ее специфика, методы и задачи. Авторы подробно останавливаются на процессе становления и развития этой относительно новой области знания. В учебном пособии излагаются основные свойства, законы и принципы функционирования экологических систем, даются определения базовых понятий таких как «экологическая среда», «техносфера», «экологическая безопасность», «загрязнение окружающей среды» т.д. Особое внимание уделяется вопросам преодоления экологического кризиса, этому посвящены отдельные главы – Экологизация экономики, экологизация производства, экологическое проектирование и управление. Учебный материал книги дополняется словарем терминов, справочными материалами как общеобразовательного (пример: некоторые масштабные техногенные катастрофы XX века), так и профессионально-технического характера (ПДК некоторых веществ, единицы измерения и т.д.) В конце каждой из глав даны контрольные вопросы по теме. Книга предназначена для студентов, и преподавателей образовательных учреждений, а также специалистов предприятий и природоохранных органов. 

Кевин Уоткинс Доклад о развитии человека 2007/2008. Борьба с изменениями климата. Человеческая солидарность в разделенном мире. – М.: «Весь Мир», 2007 – 384 с.

В «Докладе о развитии человека 2007/2008» показано, что изменение климата – не просто один из сценариев будущего. Усилившаяся подверженность засухам, наводнениям и бурям уже сегодня разрушает возможности людей и усиливает неравенство. Между тем, уже сейчас мы имеем полное научное подтверждение тому, что мир движется к грани, за которой необратимая экологическая катастрофа станет неизбежной. Устоявшийся характер происходящих климатических изменений ясно указывает их направление: беспрецедентный откат в развитии человека на протяжении жизни нашего поколения, и острые риски для наших детей и их внуков.

Донелла Медоуз, Йорген Рандерс, Деннис Медоуз Пределы роста. 30 лет спустя/Пер. с англ. – М.:ИКЦ «Академкнига», 2007. – 342 с.: ил.

Книга «Пределы роста. 30 лет спустя» – третье издание большой научно-исследовательской работы, впервые опубликованной в 1972 году. В 1992 году было выпущено пересмотренное и дополненное издание под названием «За пределами роста». Третье издание содержит основные положения первого исследования, дополненные важными данными и выводами, которые были собраны уже за три десятилетия. Анализируются изменения, произошедшие в области защиты окружающей среды, экономики и социальной психологии. Книга знакомит читателя с моделью мирового развития «Мир3».Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся вопросами мирового развития и охраны окружающей среды, рекомендована специалистам в области государственного управления, экономики природопользования. 

Акимова, Т.А., Хаскин В.В. Экология. Человек – Экономика – Биота – Среда: учебник для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 495 с.

В учебном пособии, рассчитанном на студентов и аспирантов профилированных вузов, разбирается проблема становления глобальной экосферы, в понятии которой входит современная биосфера и созданная человеком техносфера. Отличительной чертой учебника является системный подход к науке экологии, подчеркивание авторами ее философского основания. Особое внимание уделяется проблеме взаимодействия экологии и экономики, вопросам экологизации экономики, представлены различные стратегии и пути преодоления кризиса в глобальном масштабе. В конце каждой главы даны вопросы для обсуждения, которые рассчитаны не только на контроль конкретных полученных знаний, но и на оценку понимания сути предмета. Книга дополнена большим библиографическим списком, справочным материалом и словарем терминов.

2005

Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С., Рейф И.Е. Перед главным вызовом цивилизации: Взгляд из России. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 224  с.

Авторы – ведущие ученые-исследователи в области глобальных проблем человечества. Книга адресована широкому кругу читателей. В доступной форме повествуется о таких сложных мировых проблемах как глобальный экологический кризис, устойчивое развитие, рассматриваются причины экологического кризиса и различные стратегии развития цивилизации. Авторы развенчивают техногенную концепцию ноосферы и обосновывают необходимость реальных сдвигов в общественном сознании, в обновлении систем ценностей, в новой духовной парадигме общества, постулируется причинная связь духовного и экологического кризиса цивилизации.

Логическим завершением каждой главы книги служит список литературы по теме. В конце книги также приведен список литературы и дан предметный указатель. 

2004

Гигиена и основы экологии человека: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений. / Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич; Под ред. Ю.П. Пивоварова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 528 с.

Книга представляет собой учебник, где подробно освещаются различные природные и антропогенные факторы, влияющие на организм человека, в том числе на нормальное развитие и высокий уровень здоровья детского населения, даются гигиенические основы здорового существования человека, рассматриваются гигиенические и экологические проблемы современного города и техногенной цивилизации в целом. Несмотря на то, что книга создавалась как учебное пособие для студентов-медиков и в соответствии с утвержденным государственным образовательным стандартом профессионального образования по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия» и «Стоматология», она представляет также интерес для тех, кого волнуют проблемы экологии человека и проблемы здоровья населения в современном обществе. В книге можно найти много полезной информации о роли правильного питания для сохранения и укрепления здоровья населения. Отдельная глава посвящена чрезвычайные ситуациям и катастрофам и их возможным влияниям на окружающую среду и здоровье человека. В конце книги приводится список рекомендуемой литературы по теме и официальные нормативные документы.

2003

Медицинская экология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.А. Королев, М.В. Богданов, А.А. Королев и др.; Под ред. А.А. Королева. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.

В книге рассматриваются медико-экологические взаимодействия человека со средой его обитания. В первом разделе «Экология среды обитания человека» в отдельных главах поднимаются вопросы техногенных изменений воздушной среды, водной среды и искусственной среды жилых и общественных зданий, а также последствия этих изменений для здоровья человека, описываются меры нейтрализации факторов вредного воздействия на окружающую среду и человека.
Учебное пособие включает не только информационные материалы, но и конкретные вопросы для проверки усвоенного материала и практические рекомендации. В «Приложении» приведены различные численные показатели (Критерии качества питьевой воды, критерии радиационной безопасности, допустимые уровни содержания наиболее часто встречающихся в воздухе жилых помещений химических веществ и т.д.). Дан список рекомендуемой литературы.

2002

Калинин В.Б, Гайворон Т.Д. Устойчивое развитие. Игры и упражнения: Материалы к тренингам для общественных организаций и учреждений образования. – Обнинск: АсЭкО, 2002 г. – 56 с: ил.

Содержание

Экология в вопросах и ответах / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. – Ростов-на Дону: «Феникс», 2002 г.

Учебное пособие состоит из двух частей: «Теоретическая экология» и «Прикладная экология». В первой части дается системное понятие экологии как обобщающей науки о взаимоотношении человека и природы, о взаимоотношениях живых организмов в их взаимосвязи. Авторы книги подчеркивают, что экология в современном понимании вышла за рамки биологической науки, и представляет собой сплав экологических направлений различных дисциплин. Экология тесно связана с политикой, экономикой, правом, социологией, педагогикой и т.д. Эта взаимосвязь и отражена в книге. Отдельные главы посвящены экологическому праву, экологии и экономики, международному сотрудничеству в области экологии, отдельный раздел – экологии человека. Учебное пособие завершается словарем основных понятий и определений в области экологии, охраны окружающей среды и природопользования, а также дан список литературы, в который вошли основополагающие работы ученых, учебные пособия по теме и необходимые официальные документы. Книга написана ведущими учеными из Ростовского государственного университета и Ростовского государственного экономического университета на основе научных исследований, изобилует фактическими данными, что делает ее особенно интересной не только студентам и учащимся школ, лицеев и колледжей, но и учителям и преподавателям вузов.

2001

Митчел Пол 101 ключевая идея: Экология: Справ. пособие. / Пол Митчел. / Пер. с англ. О. Перфильева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. – 224 с. – (101 ключевая идея) – ISBN 5-8183-0347-0 (рус); ISBN 0-340-78209-9 (англ.)

В книге в алфавитном порядке даны основные понятия и термины в помощь начинающим изучать экологию. Акцент делается на биологические аспекты (внутривидовая конкуренция, местообитание, биоконтроль над вредителями, вытеснение признака и т.д.) всего многообразия тем, которые включает в себя предмет экологии. Безусловной заслугой издания является увлекательное и доступное для широкого круга читателей изложение материала, что делает его незаменимым в качестве справочного материала для начинающего эколога и биолога.

1999

Экология и власть. 1917–1990. Документы. / Под общ. ред. акад. А.Н. Яковлева; Сост. В.И. Пономарева и др.; Вступ. ст. акад. Н.Н. Моисеева; Консультант д.эк.н. О.Р. Лацис. – М.: Международный фонд «Демократия», 1999 г. – 432 с. – (Россия. XX век. Документы)

Издание содержит уникальный комплекс впервые публикуемых, недавно рассекреченных архивных документов, связанных с экологической проблематикой, включая ее геополитические, социальные, экономические и исторические аспекты. Представляет интерес для научных, в том числе междисциплинарных исследований. Глубокое комментирование документов и продуманный научно-справочный аппарат сборника в целом позволяют использовать его в учебных целях, включая общеобразовательные.

Ознакомиться с содержанием